Schnack2010
| Schnack2010 | |
|---|---|
| BibType | ARTICLE |
| Key | Schnack2010 |
| Author(s) | Cristiane M. Schnack, Ana Cristina Ostermann |
| Title | Infância e família: desenvolvimento infantil na perspectiva da fala-em-interação |
| Editor(s) | |
| Tag(s) | EMCA, child development, family organization, childhood |
| Publisher | |
| Year | 2010 |
| Language | Portuguese |
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| Journal | Psicologia: Reflexão e Crítica |
| Volume | 23 |
| Number | 2 |
| Pages | 299–307 |
| URL | Link |
| DOI | 10.1590/S0102-79722010000200012 |
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Abstract
O presente estudo apresenta a Análise da Conversa e discute como essa abordagem teórico-metodológica pode contribuir para o objetivo central do estudo, qual seja, o de compreender de que maneira a significação de infância está vinculada ao processo de socialização da linguagem e, por conseguinte, de desenvolvimento infantil. Investigam-se dados naturalísticos do cotidiano de duas famílias brasileiras. Constata-se que os significados culturais de infância nas famílias estudadas acabam também por definir espaços distintos de desenvolvimento infantil. Enquanto que em uma família a infância é vista como fase de transição e crescimento, em que os adultos esperam a criança crescer para que ela possa participar plenamente das atividades organizadas por eles, na outra família a infância é concebida como espaço de franca atividade, sendo as atividades dos adultos organizadas em função da criança.
The current study presents the Conversation Analysis theoretical and methodological qualitative approach and discusses the ways through which it can contribute to the core goal of this study, which is, to understand how the signification of childhood is related to the process of language socialization and, thus, to child development. Naturally occurring data from two Brazilian families' daily routines are investigated. The cultural meanings related to childhood observed in the investigated families seem to define distinct spaces for child development. In one of the families, childhood is seen as a transitory stage in order to become a grown-up and, then, to be able to fully participate in the activities organized by adults. In the other family, childhood is understood as a stage in full development, in which adults' activities are organized regarding the child.
Notes
Childhood and family: child development from a talk-in-interaction perspective
