Klatt2024
| Klatt2024 | |
|---|---|
| BibType | BOOK |
| Key | Klatt2024 |
| Author(s) | Marie Klatt |
| Title | Multimodaler Spracherwerb: Die Entwicklung der kooperativen Nichtzustimmung bei deutschen und französischen Kindern |
| Editor(s) | |
| Tag(s) | EMCA, Multimodality, Conversation analysis, Language acquisition, Disagreement, French, German, Children |
| Publisher | Verlag für Gesprächsforschung |
| Year | 2024 |
| Language | German |
| City | Göttingen |
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| URL | Link |
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| ISBN | 978-3-936656-92-3 |
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Abstract
Nicht zustimmen ist ein wichtiger Bestandteil unserer alltäglichen Kommunikation. Diese Studie untersucht, wie deutsch- und französischsprachige Kinder im Alter von ein bis fünf Jahren in Spiel- und Instruktionssituationen mit einem Elternteil ihre Fähigkeit zur Nichtzustimmung entwickeln und ausdrücken. Der Fokus liegt dabei auf den verwendeten verbalen, körperlichen und prosodischen Ressourcen sowie auf den Bedingungen, unter denen verschiedene Formen der Nichtzustimmung kooperativ ausgestaltet werden.
Die untersuchten Aspekte des multimodalen Spracherwerbs stehen im Mittelpunkt der verwendeten Methode der entwicklungsorientierten Konversationsanalyse. Auf der Basis von zwei Langzeitvideokorpora mit insgesamt 40 Stunden Aufnahmen von Eltern-Kind-Dyaden werden 343 Fälle von Nichtzustimmung analysiert. Längs- und Querschnittsanalysen werden durch quantitative Analysen ergänzt, die verallgemeinerbare Aussagen und neue Hypothesen ermöglichen.
Die Ergebnisse zeigen, dass kindliche Nichtzustimmung auf verschiedenen Ebenen der Interaktion stattfindet (lokale action- und globale activity-Ebene); dass sich Nichtzustimmung in verschiedene Praktiken mit unterschiedlichen Funktionen unterteilen lässt, die in beiden untersuchten Kontexten zu finden sind; dass Nichtzustimmung im spielerischen Kontext in der Regel sowohl auf formaler als auch auf funktionaler Ebene kooperativ gestaltet wird. Die Arbeit trägt zur wachsenden Anzahl an Arbeiten aus der entwicklungsorientierten Konversationsanalyse bei und bietet praktische Einsichten für den Umgang mit kindlicher Kommunikation.
Notes
