Schonherr2014
Schonherr2014 | |
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BibType | INCOLLECTION |
Key | Schonherr2014 |
Author(s) | Beatrix Schönherr |
Title | Kooperative Gesten und Prosodie als theatrale Gestaltungsmittel |
Editor(s) | Dagmar Barth-Weingarten, Beatrice Szczepek Reed |
Tag(s) | Multimodality, Prosody |
Publisher | Verlag für Gesprächsforschung |
Year | 2014 |
Language | German |
City | Göttingen |
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Pages | 187–220 |
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Book title | Prosodie und Phonetik in der Interaktion / Prosody and Phonetics in Interaction |
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Abstract
Prosodie gehört zu den elementaren theatralen Gestaltungsmitteln. Und nicht anders als bei der Analyse spontansprachlicher Daten ist es sinnvoll, ihre Funktion im Zusammenwirken mit weiteren Gestaltungsmitteln zu untersuchen. In diesem Beitrag wird die Rolle der Prosodie im Zusammenhang mit einem bestimmten Gestentyp untersucht, der in Theaterinszenierungen relativ häufig vorkommt und bislang gesprächslinguistisch wenig erforscht wurde. Das konstitutive Merkmal dieses Gestentyps besteht darin, von zwei oder mehr GesprächsteilnehmerInnen gemeinsam (symmetrisch oder komplementär) durchgeführt zu werden. Dafür schlage ich den Terminus kooperative Gesten vor. Kooperative Gesten sind nicht nur ein wichtiger Bestandteil der Theatergestik, sondern spielen auch außerhalb des Theaters in verschiedenen kommunikativen Situationen eine bedeutsame Rolle. Ihre Analyse erfordert die detaillierte Untersuchung, wie diese Gesten mit anderen Gestaltungsmitteln (vor allem lexiko-semantischen, prosodischen und blickbezogenen) in der Interaktion zusammenwirken. Das geschieht in diesem Beitrag methodisch einerseits im Rahmen der Gestenforschung, insbesondere der funktionalen Klassifikationen der Gesten, andererseits im Rahmen der interaktionalen Linguistik. Dabei erweist sich, dass kooperative Gesten im Theater ein geeignetes Mittel darstellen, um dramaturgisch wichtige Positionen und Entwicklungen zu fokussieren. Die Prosodie ist eng mit den kooperativen Gesten verbunden und an der Hervorbringung der genannten Wirkung entscheidend beteiligt.
Notes