Jacquin2017
| Jacquin2017 | |
|---|---|
| BibType | ARTICLE |
| Key | Jacquin2017 |
| Author(s) | Jêrome Jacquin |
| Title | De la polyfonctionnalité de je sais dans des débats publics et télévisés |
| Editor(s) | |
| Tag(s) | argumentation, discourse, epistemic stancetaking, interaction, interactional linguistics |
| Publisher | |
| Year | 2017 |
| Language | French |
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| Journal | Revue fran\ccaise de linguistique appliquée |
| Volume | XXII |
| Number | 2 |
| Pages | 109–126 |
| URL | Link |
| DOI | |
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| Organization | |
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Abstract
L'article examine le marqueur épistémique emblématique de je sais dans un corpus de 10h de débats publics et télévisés. Le défrichage quantitatif révèle une douzaine d'occurrences; ce qui peut sembler faible à la fois au vu de la fréquence; dans le corpus; d'autres expressions épistémiques telles que on sait ou je sais pas et en prenant en compte les propriétés interactionnelles et argumentatives des débats dégagées par la littérature existante. Faisant dialoguer la linguistique interactionnelle; la linguistique énonciative et les études sur l'argumentation; cette contribution étudie de manière détaillée le déploiement énonciatif et argumentatif du tour de parole au sein duquel je sais émerge. L'analyse témoigne de la polyfonctionnalité de la ressource; dont les usages ne peuvent se résumer à la revendication affichée d'un état de connaissance. This paper examines the French epistemic marker je sais [I know] in a ten-hour video-recorded corpus of public and TV debates. A statistical survey reveals only a dozen tokens; which appears to be a low frequency both in comparison with other expressions such as on sait [one/you/we know] or je sais pas [I don't know] and considering the interactional and argumentative properties of debates; as identified by previous research. Bringing together insights from Interactional Linguistics; Enunciative Linguistics and Argumentation Theory; the paper scrutinizes the enunciative and argumentative unfolding of the turn in which je sais operates. The analysis highlights the polyfunctional dimension of the resource; which cannot be reduced to the self-attribution of a state of knowledge.
Notes
