Difference between revisions of "Malbois2018"
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Latest revision as of 02:08, 11 January 2020
| Malbois2018 | |
|---|---|
| BibType | ARTICLE |
| Key | Malbois2018 |
| Author(s) | Fabienne Malbois |
| Title | De la performance à la reconnaissance: Les théories dramaturgiques du genre déplacées par une figure publique |
| Editor(s) | |
| Tag(s) | Chelsea Manning, trans identity, EMCA, gender production, public figure, recognition |
| Publisher | |
| Year | 2018 |
| Language | French |
| City | |
| Month | |
| Journal | Communication |
| Volume | 35 |
| Number | 1 |
| Pages | |
| URL | Link |
| DOI | 10.4000/communication.7595 |
| ISBN | |
| Organization | |
| Institution | |
| School | |
| Type | |
| Edition | |
| Series | |
| Howpublished | |
| Book title | |
| Chapter | |
Abstract
La transidentité de Chelsea (Bradley) Manning relève d'une production de genre dont l'analytique de la performance, à laquelle s'adossent les théories dramaturgiques de Judith Butler et Harold Garfinkel, ne peut rendre compte qu'en partie seulement. Le rapport particulier à la visibilité que cette figure publique entretient nécessite de développer une analytique de la reconnaissance ancrée dans la phénoménologie capacitaire de Paul Ricœur. L'examen de trois événements significatifs du parcours de vie de Chelsea (Bradley) Manning dans l'espace public anglo-saxon donne l'occasion d'observer différentes modalités de la reconnaissance et de discuter les présupposés qui grèvent les théories du genre de Butler et Garfinkel.
Notes
Chelsea (Bradley) Manning's trans identity stems from a gender production that can only partially be explained by the performance analytics underpinning the dramaturgical theories of Judith Butler and Harold Garfinkel. Manning's particular relationship with visibility as a public figure predicates the need for a recognition analytics anchored in Paul Ricœur's capacitating phenomenology. Examination of three significant events in Chelsea (Bradley) Manning's life in the Anglo-Saxon public sphere provides an opportunity to observe different modalities of recognition and discuss the assumptions that underlie the theories of Butler and Garfinkel.
