Difference between revisions of "Bonu2001"
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| + | This paper focuses on assessments occurring in storytelling in job interviews. They are analyzed in the course of the talk overall interactional and evaluative orientation and also in the preparation and development of the narratives produced. The point raised is on the differences with Labov's analysis of story-telling organisation. The implication of such a position concerns the analytical approach which takes into account the temporal aspects of assessment elements in the course of the activity as well as in the contributions of the speaker. First, the assessment units are analyzed in the immediate sequential environment (the modifiers). Second, the focus is on the importance of the constitutive links of a series of assessments within the story-telling activity (the assessment link process). | ||
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Latest revision as of 07:42, 9 October 2017
| Bonu2001 | |
|---|---|
| BibType | ARTICLE |
| Key | Bonu2001 |
| Author(s) | Bruno Bonu |
| Title | Les évaluations conversationnelles dans la narration |
| Editor(s) | |
| Tag(s) | EMCA |
| Publisher | |
| Year | 2001 |
| Language | French |
| City | |
| Month | |
| Journal | Revue québécoise de linguistique |
| Volume | 29 |
| Number | 1 |
| Pages | 50–69 |
| URL | Link |
| DOI | 10.7202/039429ar |
| ISBN | |
| Organization | |
| Institution | |
| School | |
| Type | |
| Edition | |
| Series | |
| Howpublished | |
| Book title | |
| Chapter | |
Abstract
Les évaluations conversationnelles jouent un rôle essentiel dans l’orientation évaluative générale de l’échange, ainsi que dans la préparation et le développement de la narration produite dans des entretiens d’embauche. Ce texte souligne d’abord les différences d’avec l’analyse labovienne du récit. Elles impliquent de prendre en compte le placement temporel de ces segments évaluatifs, dans le déroulement de l’activité, ainsi que les contributions interactionnelles de l’interlocuteur. D’une part sont étudiés les segments évaluatifs dans leur environnement séquentiel immédiat (les modificateurs). De l’autre, cet article met en évidence le rôle joué par les liens constitutifs de séries évaluatives intranarratives (les trajectoires évaluatives).
This paper focuses on assessments occurring in storytelling in job interviews. They are analyzed in the course of the talk overall interactional and evaluative orientation and also in the preparation and development of the narratives produced. The point raised is on the differences with Labov's analysis of story-telling organisation. The implication of such a position concerns the analytical approach which takes into account the temporal aspects of assessment elements in the course of the activity as well as in the contributions of the speaker. First, the assessment units are analyzed in the immediate sequential environment (the modifiers). Second, the focus is on the importance of the constitutive links of a series of assessments within the story-telling activity (the assessment link process).
Notes
